 |
| Référence de l'image |
Afin de favoriser la communication avec cette clientèle, la
compagnie Gus Communication Devices Inc., a crée l’application Talk Tablet. La
principale fonction de cette application est de permettre à l’élève de
construire des phrases, à l’aide de pictogrammes et d'images. Lorsque l'enfant appuie sur un bouton une voix synthétisée
communique le mots ou l'illustration associés. L'élève peut ainsi créer des phrases qui lui permettent de communiquer sa pensée. L'application peut être utilisée auprès de plusieurs clientèles, pas uniquement les élèves TED. En effet, on peut utiliser cette application avec des personnes ayant une dysphasie sévère, qui ont eu une grave accident qui affecte la communication ou même une personne ayant une déficience intellectuelle.
L’application Talk
Tablet est très complète. En effet, il est possible de personnaliser
pratiquement tous les aspects de l’application et de l'utiliser dans plusieurs langues. Dans la page principale, il peut y avoir
plus de 100 boutons. Les boutons peuvent représenter une action ou un objet
spécifique, ils peuvent aussi mener a une banque de mots. Par exemple, si l'élève touche le bouton «I want» qui veux dire «je veux» en français, une autre page peut s'ouvrir avec une série d'action, d'alimentation ou d'objet pour permettre à l'élève de compléter sa phrase. De plus, il est aussi possible de créer de nouveau boutons et d'y insérer une image provenant d’internet ou d’un appareil photo. De cette façon, nous pouvons personnalisé l'application avec le vocabulaire de l'enfant et les objets/personnes de son environnement.
 |
| référence de l'image |
 |
| Référence de l'image |
Bien que l’application soit très complète et facile d'utilisation, l’apprentissage de celle-ci peut parfois être long et
difficile. On doit aussi investir du temps afin de préparer l'application à l'usage de l'enfant en l'adaptant à son niveau. De plus, cette application n’est pas donnée, puisqu’elle coute
79.99$. Cependant, elle peut être utilisée sur différents types d’appareil
Android, Apple ou Kindle.
Comme j’ai eu la chance d’utiliser cette application lors d’un
de mes stages, je peux vous dire que pour certains élèves l’application Talk Tablet vaut l’investissement. Et
cela autant en argent qu’en temps pour la préparer à l’utilisation de l’élève.
Il devient beaucoup plus facile pour nous de communiquer avec l’élève et il en
est de même pour l’élève avec nous.
Voici le lien vers le site internet de l’application. Sur
celui-ci vous trouverez plusieurs vidéos expliquant comment à son plein
potentiel l’application.
Références :
Salut Marjolaine!
RépondreSupprimerJ’ai trouvé ton billet très intéressant. Lors de mon dernier stage, j’ai également eu la chance d’enseigner dans une classe d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Dans ma classe de stage, un des élèves était non verbal. Par conséquent, lorsque cet élève voulait quelque chose, il avait l’habitude de nous tirer par la main et de nous emmener à l’objet où à l’endroit désiré. L’utilisation de l’application que tu as présentée aurait donc été très pertinente dans ce cas.
J’avais vaguement entendu parler de l’application Talk Tablet lors de mon stage, mais je ne l’avais jamais vu. C’est pour cette raison que ton billet m’a grandement intéressée. Même si cette application est assez dispendieuse, je crois qu’elle en vaut le cout. Effectivement, elle semble avoir un très grand nombre de possibilités en ce qui a trait aux types demandes qui peuvent être faits. L’application que tu as partagée avec nous permet réellement aux élèves en adaptation scolaire qui ont des troubles au niveau de l’expression du langage de communiquer adéquatement, et ce, tout en intégrant les technologies de l’information et de la communication (TIC).
En faisant une petite recherche, j’ai trouvé un document sur l’autisme, accessible à l’adresse http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf , dans lequel l’importance d’utiliser des outils pour communiquer est démontrée. Il y est écrit qu’il est vrai que les élèves ayant un TSA qui n’arrivent pas à s’exprimer verbalement sont brimés au niveau de leur autonomie. Ils ne se font pas comprendre de tous et ils dépendent des seules personnes qui arrivent à comprendre leurs demandes. Grâce aux outils de communication, le jeune ayant un TSA peut dorénavant «exprimer ses besoins, demander de l’aide, exprimer un refus» (Participate!, s.d.). Ils permettent aux élèves de se faire comprendre de tous et ainsi, d’être plus autonomes.
Pour ce qui est de l’élève non verbal dans ma classe de stage, un autre outil de communication a été utilisé. Le système mis en place était un mode alternatif de communication qui permettait de communiquer à l’aide de photos. Cet élève avait un cahier de communication qui s’avère à être un petit cartable dans lequel il y a des photos et des pictogrammes de tous les éléments de la classe ou de l’école (ou presque) qu’il pourrait demander ou choisir. Lorsqu’il voulait quelque chose, il n’avait qu’à prendre l’image et nous la donner. Ainsi, l’élève était beaucoup plus autonome dans la communication avec cet outil. Pour ceux qui n’ont pas les moyens de se procurer une application, c’est donc un mode alternatif de communication intéressant.
Également, je voulais partager une autre application, que j’ai trouvée très semblable à Talk Tablet, qui pourrait également être utile. Celle-ci est www.nikitalk.com. Cette application permet aux élèves de créer des phrases complètes à l’aide de pictogrammes, et ce, tout en respectant la syntaxe des phrases. L’élève est donc très bien guidé dans son utilisation et le tout semble assez simple. Ce qui est bien avec cette application, c’est qu’elle offre trente jours d’essai gratuits au moment du téléchargement. Ensuite, il est possible de télécharger la version complète d’environ 75.00$ (La Sauterelle Tactile, 2013).
Bref, merci beaucoup pour l’outil de communication Talk Tablet fort intéressant et utile que tu as partagé avec nous.
Références :
Partipate!. (s.d.). L’autisme jour après jour: Agir pour l’aider [Format PDF]. Repéré à http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf
La Sauterelle Tactile. (2013, 21 juin). Les Applications de Communication Améliorée et Alternative en Français : Talk Tablet et Niki Talk au banc d’essai [Billet de blogue]. Repéré à http://lasauterelletactile.blogspot.ca/2013/06/les-applications-de-communication.html